Description
Author:Marie-Claude Hervé Françoise Armand Patricia Besnard Danièle Chalard Véronique Chatain Marie-José Chermette Hervé Desormes Stéphan Grouffal Catherine Malsan Julie Tetrel
L’investigation comme démarche scientifique pour accompagner les élèves vers la mise en relation des documents et la production d’un bilan.
La nouvelle partie transversale du programme «Diversité, parenté et unité des êtres vivants» est regroupée en fin d’ouvrage pour plus de lisibilité. Un système de renvois placés au fil des chapitres aide les enseignants à traiter cette partie tout au long de l’année
Dans chaque chapitre :
– De nombreux documents et propositions d’expériences.
– En sixième, l’accent est mis sur l’acquisition de méthodes. Chaque chapitre propose donc une double-page ” Pour acquérir des méthodes “. Ces pages sont complétées par de nombreuses fiches regroupées en fin d’ouvrage.
– Les connaissances acquises sont reprises dans ” L’essentiel” : résumé, schéma-bilan, mots-clés…
– Les quatre pages d’exercices évaluent savoirs et savoir-faire :
1. ” Évaluer des capacités expérimentales ”
2. ” Évaluer ses connaissances ”
3. ” Utiliser ses connaissances ”
– Un ” Exercice guidé ” permet aux élèves de travailler en autonomie.
– ” Pour en savoir plus ” propose une ouverture sur le monde à travers des sujets d’actualité ou d’histoire pour développer la curiosité des élèves.
– ” Des métiers pour …” présente des professions liées aux contenus enseignés et sensibilise les élèves à la vie active.
